El Ministerio de Energía y Ambiente, a través de la Dirección de Biodiversidad y Ecoparque, concretó entre junio y agosto 46 turnos de visitas guiadas por el Ecoparque, en los que participaron cerca de 1.700 personas, entre estudiantes, docentes, acompañantes e integrantes de distintas organizaciones de la comunidad.

"La convocatoria despertó un interés que superó ampliamente la capacidad operativa disponible para este primer ciclo. En total, se recibieron 264 solicitudes, correspondientes a 196 instituciones, a través del canal institucional habilitado para gestionar las visitas", señaló el director de Biodiversidad y Ecoparque, Ignacio Haudet.

Para organizar los turnos, la asignación combinó el orden cronológico de recepción de las solicitudes con criterios de diversidad educativa y territorial. De esta manera, se procuró evitar que las visitas quedaran concentradas en un único departamento, nivel educativo o establecimiento y favorecer la participación de instituciones de distintos puntos de Mendoza.

"Las solicitudes que no pudieron obtener una fecha inmediata fueron incorporadas a una lista de espera, utilizada para cubrir los lugares liberados ante eventuales cancelaciones", explicó Haudet.

De cumplirse el cronograma establecido, 2026 finalizará con más de 100 turnos de visitas guiadas y alrededor de 3.560 participantes, pertenecientes a 81 instituciones de 11 departamentos de Mendoza: Capital, Guaymallén, Las Heras, Godoy Cruz, Luján de Cuyo, Maipú, Lavalle, San Martín, La Paz, Tupungato y Rivadavia.

Una propuesta diversa y accesible

El cronograma de visitas reúne instituciones públicas y privadas de nivel inicial, primario y secundario, junto con modalidades destinadas a la educación de jóvenes y adultos. También contempla la participación de CENS y CEBJA, Grupos de Integración Municipal, centros de día, escuelas de educación integral y organizaciones que acompañan a personas con discapacidad.

La diversidad de los grupos constituye uno de los ejes del programa y requiere adaptar los recorridos, las actividades y la manera de comunicar los contenidos de acuerdo con las edades, trayectorias y características de cada contingente.

Como parte de este enfoque inclusivo, la cartelería interpretativa del Ecoparque incorpora contenidos accesibles en Lengua de Señas Argentina, lo que permite ampliar las posibilidades de acceso a la información durante los recorridos.

Nuevo paradigma

Las visitas guiadas proponen reflexionar sobre formas más respetuosas y armónicas de relacionarse con el ambiente y con las demás formas de vida. Uno de los ejes centrales es la transformación del antiguo Zoológico de Mendoza en Ecoparque y el cambio de paradigma que implicó ese proceso.

Durante las visitas se trabajan conceptos vinculados con el bienestar animal, la observación no invasiva y las acciones de enriquecimiento ambiental destinadas a mejorar la calidad de vida de los animales que permanecen bajo cuidado humano.

También se explican las tareas que se desarrollan para el rescate y la rehabilitación de fauna silvestre, así como los procesos que permiten posteriormente su liberación o, cuando las condiciones lo requieren, su derivación hacia centros especializados.

A lo largo del recorrido, los participantes pueden conocer aspectos de la biodiversidad mendocina, aprender a diferenciar las especies nativas de las introducidas y comprender los efectos que pueden provocar las especies exóticas invasoras sobre los ecosistemas.

Trabajo interdisciplinario

Las visitas están a cargo de personal con formación y experiencia en interpretación ambiental y conservación de la naturaleza. El programa cuenta además con la participación de profesionales y agentes de distintas áreas del Ecoparque, entre ellos veterinarios, integrantes del equipo técnico, cuidadores y personal de los departamentos de Fauna y Forestación.

Este trabajo interdisciplinario permite abordar los contenidos desde distintas perspectivas, brindar información rigurosa y transformar conocimientos técnicos en experiencias accesibles y significativas para públicos de diferentes edades.

La propuesta se encuentra en un proceso permanente de evaluación y mejora. A partir de la experiencia recogida durante 2026, se proyecta incrementar de manera progresiva la capacidad de respuesta en futuras ediciones, procurando mantener la calidad de los recorridos, la diversidad territorial y educativa y una adecuada atención de las características de cada grupo.