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Doble turno en escuelas públicas: más de 7.000 alumnos mendocinos cursan 7 horas diarias

El programa contempla apoyo económico de Nación para reforzar contenidos clave en lengua y matemática.

Lunes, 14 de Setiembre de 2026

La Dirección General de Escuelas (DGE) formalizó la implementación de la jornada completa en 27 escuelas primarias de gestión estatal en Mendoza. La iniciativa busca universalizar la asistencia obligatoria de al menos 7 horas diarias de clases para alumnos desde primer hasta séptimo grado, alcanzando de manera directa a 7.105 estudiantes.

El programa, denominado "Hacia la Universalización de la Jornada Completa o Extendida", se enfoca en fortalecer los aprendizajes prioritarios en comprensión lectora, producción escrita, matemática y ciencias. Además, persigue reducir la brecha socioeducativa y garantizar una mayor contención pedagógica dentro del sistema público.

Cofinanciamiento con Nación y extensión horaria

Para sostener la mayor carga horaria de los establecimientos, la resolución contempla la ampliación salarial de 203 cargos docentes y 27 cargos directivos. La financiación se realiza de forma conjunta: la Nación aporta el 80% del diferencial salarial, mientras que como contrapartida la provincia compromete a las instituciones a participar de las pruebas Aprender.

De forma complementaria, la DGE mantiene en funcionamiento la Jornada Extendida Focalizada con Agrupamientos Flexibles en más de un centenar de establecimientos estatales. Esta modalidad garantiza un mínimo de 25 horas semanales de clase para 12.460 alumnos con apoyo académico específico.

Entre las 27 instituciones con jornada de 7 horas se encuentran la Escuela N.º 1009 Cornelio Saavedra, N.º 1080 Jorge Luis Borges, N.º 1267 Florentino Ameghino y la N.º 1293 Gabriela Mistral, entre otras distribuidas en el territorio provincial.

Con la publicación del convenio en el Boletín Oficial, la provincia consolida una inversión mensual superior a los $188 millones para la jornada completa y $253 millones para la jornada extendida, asegurando la continuidad del esquema pedagógico.