La Dirección General de Escuelas (DGE) realizó este lunes, en el Espacio Cultural Julio Le Parc de Guaymallén, una jornada denominada «Afectividad, convivencia y violencias en contextos actuales: herramientas para su abordaje institucional». Estuvo destinada a asesores pedagógicos, referentes de los equipos de la Dirección de Acompañamiento Escolar (DAE), docentes de Educación Sexual Integral y profesionales del Servicio de Orientación Escolar (SOE) de todos los niveles y modalidades.

La jornada contó con la disertación de María Marta Rodríguez, especialista en educación y afectividad; Hernán Marcos, doctor en Biología y Neurociencia; María Franck, licenciada en Ciencias Políticas y psicóloga, y Verónica Toller, profesora de Literatura. Todos ellos forman parte del Ministerio de Capital Humano de la Nación.

Carina Gannam, directora de Acompañamiento Escolar de la DGE, explicó que la jornada propone reflexionar de manera integral y fortalecer el clima escolar desde la afectividad y la ciencia. "Durante la mañana trabajamos junto a profesionales de los niveles inicial y primario; por la tarde, con el nivel secundario del Gran Mendoza, y mañana la replicaremos para los departamentos del Sur mendocino", dijo Gannam.

"Tenemos un contexto de violencia social que se manifiesta en las escuelas. Debemos brindar herramientas a los docentes para que puedan enseñar y mejorar el clima escolar. Todo esto impacta en el aprendizaje, se altera el orden institucional, tenemos que dar un abordaje sistémico que incluya a las familias y trabajar en conjunto", agregó la directora de Acompañamiento Escolar de la DGE.

Micaela, psicopedagoga de los niveles inicial y primario, destacó que es importante trabajar sobre las situaciones emergentes en las escuelas: "Hay que escuchar y acompañar a los niños y adolescentes. Veo muchas situaciones que atraviesan los niños y niñas y que debemos acompañar".

Carlos Lucero, docente y asesor pedagógico, participó en la jornada y dijo que se necesita a las familias y a las escuelas juntas para acompañar a los estudiantes. "Debemos tener una escucha activa con los niños y niñas y un fuerte acompañamiento con los adolescentes", señaló.