Este viernes, en la Secretaría de Desarrollo Humano de la Municipalidad de Godoy Cruz, la Dirección de Educación Especial, de la DGE, completó el cronograma de Encuentros de Inclusión Educativa destinados a Nivel Secundario Orientado y Educación Técnica y Trabajo, según lo establecido por Resolución 2025-2785-SE-GDEMZA-SUBEDUCACION#DGE, que abarcó a los 18 departamentos de la provincia, con una participación de más de 900 asistentes.

Los encuentros presenciales estuvieron destinados a inspectores seccionales de nivel Secundario y de la modalidad, equipos de Gestión Institucional, asesores seccionales, Servicio de Orientación Escolar, coordinadores de área y equipos de Apoyo a la Inclusión Educativa Departamental, con el objetivo de acompañar las acciones de inclusión educativa de los y las estudiantes con discapacidad que se encuentran incluidos en las escuelas del Nivel Secundario de toda la provincia.

En cada departamento las jornadas estuvieron a cargo de los directivos de las escuelas primarias de la modalidad y de Educación integral, en conjunto con el equipo de apoyo departamental que realiza las valoraciones de los estudiantes con discapacidad, donde se explicó de modo exhaustivo:

Procedimiento específico para solicitar turnos de valoración en el sistema GEI.

Documentación específica que debe contar la escuela del estudiante con discapacidad.

Formato que debe tener el informe para hacer incorporado en la solicitud de valoración.

Ubicación en el GEI de la fecha del turno para que la familia tome conocimiento.

Recepción del informe de valoración por parte de la escuela y de la familia

Además, se reafirmó el compromiso y el trabajo colaborativo con las escuelas secundarias, los roles y funciones del docente de apoyo a la inclusión en Nivel secundario. y se derribaron los mitos en cuanto al proceso de inclusión atendiendo las inquietudes manifestadas por los directivos.

La directora de Educación Especial, María de los Ángeles Zavaroni, expresó que "los encuentros de inclusión permiten, como modalidad, trabajar de forma corresponsable con los niveles educativos, eliminando las barreras al aprendizaje y a la participación de los estudiantes con discapacidad, y posibilita la continuidad de sostener la igualdad de oportunidades y el acompañamiento a la gestión directiva de las escuelas de los diferentes niveles y modalidades que han asumido en el mes de febrero del presente ciclo lectivo, además de continuar avanzando con la inclusión educativa en eNivel secundario".

Por su parte, la subdirectora de Educación Secundaria de la DGE, Silvia Vega, detalló que "se llevó a cabo la presentación de los Equipos de Apoyo a la Inclusión, donde se socializaron los referentes departamentales para fortalecer el trabajo en red y la articulación territorial; las herramientas y sugerencias de trabajo, que brindaron recursos y estrategias concretas para acompañar trayectorias educativas y eliminar barreras de aprendizaje en las escuelas secundarias; la construcción de acuerdos, que definieron criterios comunes de intervención y se afianzaron los canales de comunicación entre supervisión, modalidad y escuelas; los puntos de partida, donde se acordaron líneas de acción prioritarias para el ciclo 2026, partiendo del diagnóstico de cada territorio y el diálogo y reflexión, donde cada encuentro fue una instancia de construcción colectiva".

En tanto, Adriana González, supervisora de Educación Especial de las secciones 3 y 5, se refirió a la inclusión como un compromiso que atraviesa el ámbito educativo y social. "Implica reconocer y valorar la diversidad de cada persona, garantizando igualdad de oportunidades para aprender, participar y desarrollarse plenamente.

Esta serie de encuentros promueve, en el ámbito educativo, espacios donde los estudiantes se sienten respetados, escuchados y acompañados en sus trayectorias. Mientras que en la sociedad, invita a construir comunidades más justas, solidarias y democráticas, donde las diferencias no sean motivo de exclusión, sino una riqueza que fortalece la convivencia y el crecimiento colectivo.

Emilce Telesca supervisora de la sección 13 de la Dirección de Educación Secundaria de San Rafael, reafirmó la importancia de continuar fortaleciendo los espacios de articulación entre los distintos niveles y modalidades del sistema educativo, y promover redes de trabajo que acompañen en el desafío de construir entornos más accesibles, participativos e inclusivos. "Agradecemos la disposición, el profesionalismo y el compromiso del equipo de Educación Especial, cuya tarea constituye un aporte fundamental para avanzar hacia una educación más justa, equitativa y centrada en el reconocimiento de las singularidades de cada estudiante".

De esta manera, cada encuentro constituyó una oportunidad significativa para reflexionar sobre el sentido de la inclusión como un derecho y una responsabilidad colectiva que interpela a todos los actores institucionales.

Los aportes realizados permitieron resignificar prácticas, y reconocer la importancia de construir respuestas pedagógicas situadas que contemplen la diversidad de trayectorias, necesidades y potencialidades de los estudiantes.