Nicolás Trotta, ministro de Educación de la Nación, realizó un balance de lo que fue el regreso a clases luego del receso invernal, y dio su opinión sobre la presencialidad total aplicada en Mendoza. 

En exclusiva con Aurora 91.3, mencionó que en el territorio argentino, la valoración fue positiva del regreso a las escuelas, pero que está en desacuerdo con las medidas tomadas en Mendoza, ya que "no hay que tomar decisiones desde el marco político, sino desde la ciencia". 

"Yo no comparto la decisión con el Gobierno de Mendoza, pero es porque todos los especialistas de manera unánime marcan con evidencia que hay que sostener el distanciamiento social dentro del aula. Si ellos tienen evidencia de que se puede reducir el distanciamiento, que la compartan esa evidencia que le permitió tomar esa decisión así la compartimos en todo el territorio argentino", comentó. 

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Por otra parte, aseguró haber mantenido diálogo con José Thomas, el titular de la DGE en Mendoza, y haber advertido sobre la mirada del Gobierno nacional con respecto a las medidas que se estaban tomando en la provincia, pero contrastó diciendo que "cada uno se hace responsable de sus decisiones". 

"No quiero entrar en el plano de la especulación, CABA y Mendoza son los que deben explicar por qué tomaron esa decisión apresurada de volver a la presencialidad absoluta", arremetió. 

En cuanto al sistema de vacunación, resaltó la importancia de seguir vacunando a los docentes, ya que solo el 49% tiene el esquema de vacunación completo, y la prisa es evidente por la llegada de a variante Delta. 

"La tercera ola será distinta a la segunda, pero gracias al proceso de vacunación no será tan compleja", comentó el ministro, quien, además, se refirió a la complicada situación que transitó la provincia en el 2020, calificando como "estresado" al sistema de salud. Sin embargo, celebró la baja de fallecidos. 

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Por otra parte, arremetió contra el Gobierno provincial: "Suárez priorizo la apertura de otras actividades como turismo y gastronomía, y no las escuelas. Habría que priorizar la escuela por sobre otras actividades". 

Además, aclaró que la decisión de presencialidad o no, siempre fue una decisión de cada provincia, y que "no hay que confundir la sociedad". 

"Hay que prestar atención a lo que sucederá con los países del hemisferio norte, con la apertura de un nuevo ciclo lectivo, ya en verano. Hay que pensar en la vacunación de adolescentes, esperar unas semanas, aplicar segunda dosis y lo mismo, cuando lo dispongan las autoridades sanitarias", agregó. 

Finalmente, mencionó que en el 2022 se busca recuperar la presencialidad "de manera responsable, la que nos arrebató la pandemia". 

Sobre la acreditación de saberes

Para promocionar la unidad pedagógica los chicos deben acreditar el 70% del aprendizaje, informó el ministro de Educación, quien además aclaró que para quienes no lo logren, se promoverá la continuidad de instancias de acompañamiento y extenderán el ciclo lectivo hasta marzo "si es necesario" para que puedan acreditar esos saberes. En caso de que aun así no llegue a acreditarlos, el alumno deberá repetir. 

"Desde el primer diagnóstico que hicimos en junio 2020, el 10% de los estudiantes estaban en situación de intermitencia. En el marco de fortalecimiento de esas trayectorias, el 80% de esos chicos de intermitencia regresaron a la presencialidad según un informe de Unicef", agregó.

Por otra parte, reconoció la complejidad que presentó para los chicos cursar por burbujas, una semana en la escuela y una semana en casa, por lo que se propusieron en trabajar en una mejor organización, mejor apoyo para acompañar a los chicos y a sus familias, para "procesar lo que ha sido el último año y medio por la pandemia". 

"Nuestro compromiso es que los chicos vuelvan a las aulas, cuando los especialistas nos marquen la posibilidad de hacerlo, respetando los protocolos, ir recuperando paulatinamente la normalidad". 

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