La Dirección General de Escuelas (DGE) analizó los resultados obtenidos por los estudiantes de nivel primario en la segunda medición del Censo de Fluidez Lectora. En esta oportunidad participaron 868 escuelas primarias, con una cobertura de 192.245 niños y niñas. El objetivo de este operativo es evaluar la fluidez y comprensión lectora, con el fin de generar estrategias que acompañen el aprendizaje de los estudiantes.

Desde el gobierno escolar destacaron la amplia participación de estudiantes y escuelas en este censo. Sumando las instituciones primarias y secundarias, se logró que 91,3% de la matrícula total formara parte de la experiencia, abarcando 99,2% de las escuelas.

Al analizar los resultados, se observó que entre la primera y la segunda medición de comprensión lectora hubo un incremento de 17% en los estudiantes de 3º grado y de 12% en los de 6º grado que respondieron correctamente más de la mitad de las preguntas. En ambos grados, a medida que mejora el nivel de fluidez lectora, aumenta también el número de estudiantes que responden correctamente todas las preguntas.

En el análisis intraanual (comparando la primera y segunda medición de 2024), se observó una mejora en los resultados desde 2º hasta 6º grado de nivel primario. En 2º grado, hubo una reducción de 15 puntos porcentuales en el número de estudiantes críticos. En 3º grado, disminuyó 10 puntos; en 4º grado, bajó 6 puntos; en 5º grado, la reducción fue de 13 puntos; y en 6º grado, se redujo en 8 puntos el número de estudiantes críticos.